ทำให้ความเป็นมาสามารถเข้าถึงได้: กรณีสำหรับ YouTube

Rohit Kandala เรียนจบจาก UConn เมื่อเร็วๆนี้ซึ่งวิทยานิพนธ์ขั้นสูงเน้นไปที่แนวทางที่ YouTube พรีเซนเทชั่นจังหวะด้านการศึกษาที่สุดยอดสำหรับมือโปรด้านประวัติศาสตร์แล้วก็มือสมัครเล่น

ประวัติศาสตร์มีปัญหา 918kiss

นี่ไม่ใช่ข้อคิดเห็นใหม่ Benjamin M. Schmidt เขียนงานชิ้นหนึ่งที่เล่าเนื้อหาเกี่ยวกับการเสื่อมโทรมของวิชาเอกประวัติศาสตร์ตั้งแต่แมื่อภาวะถดถอยครั้งใหญ่ จากปี 2011 ถึง 2017 ปริมาณวิชาเอกประวัติศาสตร์ที่ได้รับรางวัลต่ำลงแทบ 33% นอกเหนือจากนั้น ไม่ต้องมานะมากเท่าไรนักที่จะมองเห็นการเน้นอย่างสม่ำเสมอของทศวรรษนี้สำหรับในการช่วยเหลือธุรกิจการค้าที่เกี่ยวโยงกับ STEM โดยเสียค่าใช้จ่ายด้านมนุษยศาสตร์ การรับทราบที่โชคร้ายเป็นประวัติศาสตร์ไม่ใช่ระดับปริญญาตรีที่มีคุณค่ารวมทั้งแผนกประวัติศาสตร์สามารถต่อสู้กลับได้เพียงนิดหน่อยเนื่องจากว่าทรัพยากรที่ จำกัด นี่เป็นวิกฤต

แล้วพวกเราจะทุเลาวิกฤตคราวนี้ได้ยังไง คำตอบส่วนใดส่วนหนึ่งอาจมาจากบริการแชร์วิดีโอที่ได้รับความนิยมอย่าง YouTube เป็นช่องทางที่ดีสำหรับทั้งยังนักการศึกษาประวัติศาสตร์มือโปรแล้วก็มือสมัครเล่นเพื่อเพิ่มความพึงพอใจในประวัติศาสตร์ของหมู่ชน

ลักษณะเด่นของ YouTube

YouTube บางทีอาจดูอย่างกับว่าเป็นลู่ทางที่แปลก ไม่ใช่บริการที่ผลิตขึ้นมาเพื่อประวัติศาสตร์โดยเฉพาะอย่างยิ่ง และก็ได้รับข่าวไม่ดีเมื่อเร็วๆนี้ซึ่งมีผลเสียต่อธุรกิจ แต่ว่าปัญหาพวกนี้มิได้พรากไปจากข้อดี 4 ประการของ YouTube อาทิเช่น การออกแบบ การเข้าถึง การขาดข้อกำหนด รวมทั้งการผลิตชุมชน

1. การออกแบบ: ประวัติศาสตร์อยากสื่อที่ผลักดันการติดต่อสื่อสารแบบยาว รวมทั้ง YouTube ก็ช่วยเหลือเท่านั้นเอง แนวทางกล้วยๆสำหรับเพื่อการทำความเข้าใจความเชื่อมโยงนี้เป็น ยิ่งวิดีโอมีความยาวเท่าไร ก็ยิ่งมีลักษณะท่าทางที่จะมีโปรโมทมากยิ่งขึ้นเพียงแค่นั้น สร้างรายได้จากโปรโมทให้กับครีเอเตอร์ ผู้สนับสนุนของพวกเขา และก็ YouTube เองเยอะขึ้นเรื่อยๆ แม้กระทั้งอัลกอริธึม "เสนอแนะ" ของ YouTube ก็ยังชี้แนะวิดีโอที่ยาวขึ้นให้กับผู้ใช้เมื่อเทียบกับวิดีโอเริ่มของผู้ใช้ การออกแบบโดยเจตนานี้เป็นต้นเหตุหนึ่งที่ทำให้ YouTube เป็นที่นิยมแล้วก็เปิดโอกาสด้านการศึกษาที่มั่งคั่งแบบนี้ มีสาระเพียงอย่างเดียวสำหรับการอัปโหลดการบรรยายประวัติศาสตร์ไปยัง YouTube รวมทั้งการออกแบบสามารถช่วยทำให้ข้อมูลแพร่ไปได้ราวกับไฟป่า

2. การเข้าถึง: ในทุกๆวัน มีผู้เข้าชม YouTube มากยิ่งกว่าหนึ่งพันล้านคน รวมทั้งปริมาณนั้นก็มากยิ่งขึ้นถ้าหากคุณเป็นผู้ใช้อินเทอร์เน็ต ได้โอกาสที่คุณจะเข้าดู YouTube ไม่ว่าคุณจะอายุมากแค่ไหน แต่ว่าสถิติที่น่าประทับใจที่สุดเป็นเกือบจะหนึ่งในสามของเขาเหล่านั้นเป็นผู้ใช้เฉพาะที่รับดูหลายช่องและก็ใช้เวลาล้นหลามสำหรับในการใช้บริการ โดยเหตุนี้ไม่เพียงแค่การเข้าถึงที่กว้างแค่นั้น แต่ว่ายังสามารถจับกลุ่มผู้ใช้เฉพาะได้อีกด้วย การเข้าถึงและก็ฐานผู้ใช้ที่ขะมักเขม้นนี้ช่วยทำให้ประวัติศาสตร์เฉพาะกรุ๊ปเติบโตได้ถ้าหากว่าไม่มีผู้ชมทั้งโลก เป็นสื่อส่วนตัวและก็เป็นจังหวะด้านการศึกษาที่สำคัญ

3. ขาดข้อกำหนด: ถึงแม้ข้อด้อยที่บางทีอาจเกิดขึ้น ลักษณะเด่นนี้ก็เป็นข้อดีที่สุดของ YouTube เหมือนกัน โน่นเป็น การขาดข้อกำหนด ในทางแนวคิด พวกเราสามารถเริ่มธุรกิจค่าหลายล้านเหรียญได้ด้วยกล้องถ่ายภาพวิดีโอรวมทั้งโปรแกรมคอมพิวเตอร์ตัดต่อ และก็ได้ดำเนินงานมาหลายคราจนกระทั่งกระตุ้นให้เกิดการปรากฏ "คนที่ใครๆก็รู้จักใน YouTube" ตรงกันข้ามกับบริษัทเคเบิลที่ไม่เป็นระบบประชาธิปไตยและก็รวมศูนย์ YouTube มีความเป็นประชาธิปไตยแล้วก็กระจายอิทธิพลมากยิ่งกว่า ซึ่งสร้างบรรยากาศที่อำนวยมากเพิ่มขึ้นสำหรับผู้ใช้และก็ผู้ผลิต ถึงแม้บริษัทเคเบิลจะใช้ทรัพยากรปริมาณเป็นอย่างมากเพื่อสะสมการดูหลายล้านครั้ง ผู้ผลิตของ YouTube ใช้เวลาแล้วก็ทรัพยากรเพียงนิดหน่อยเพื่อสร้างผลพวงที่น้อยกว่าแต่ว่าคล้ายคลึงกัน แม้ศ.จ.ด้านประวัติศาสตร์อยากได้แชร์หลักสูตรออนไลน์ พวกเขาก็แค่จะต้องมีกล้องถ่ายภาพรวมทั้งโปรแกรมคอมพิวเตอร์ตัดต่อเพื่อเข้าถึงคนนับล้านทั่วทั้งโลก

4. การผลิตชุมชน: เหตุผลหนึ่งที่ YouTube เด่นมากมายก็เพราะเหตุว่าชุมชนที่มีอยู่แล้ว YouTube ฝังแน่นมากมายจนถึงการใช้บริการใหม่จึงควรให้บริการนั้นดียิ่งกว่า YouTube สำหรับครีเอเตอร์รวมทั้งผู้ใช้สำหรับเพื่อการใคร่ครวญแปลง โชคดีที่มีประวัติมือสมัครเล่นที่แข็งแรงอยู่แล้ว แบบอย่างที่สะดุดตา อาทิเช่น ช่อง “The Great War” (173,372,564 ทิวทัศน์รวมทั้ง 1,030,696 ผู้ติดตาม) และก็หลักสูตรประวัติศาสตร์โลกของ Crash Course (54,542,220 ทิวทัศน์) นอกจากนั้น YouTube ยังสามารถปฏิบัติภารกิจเป็น "ไลบรารีวิดีโอ" ของชุมชนที่จัดเก็บทุกสิ่งทุกอย่างตั้งแต่ฟุตเทจในเอกสารประวัติความเป็นมาไปจนกระทั่ง "ความเป็นมาป๊อป" กรณีหนึ่งยอดนิยม เช่น ที่เก็บบรรณสารของมหาวิทยาลัยที่เมืองไอโอวา ซึ่งในปี 2008 ได้แปรไปใช้ YouTube แล้วก็บรรลุความสำเร็จเป็นอย่างมาก

เหตุกลุ่มนี้แม้ว่าจะรวมกันและก็ตาม มิได้ทำให้ YouTube มีเอกลักษณ์ส่วนตัว แต่ว่าปัจจุบันนี้เป็นเวทีที่สุดยอดสำหรับในการอภิปรายทางประวัติศาสตร์ การยกย่อง แล้วก็การเล่าเรียน จริงอยู่ที่มันใช้แทนการเรียนรู้ระดับปริญญาตรีในประวัติศาสตร์มิได้ แม้กระนั้นเป็นทั้งยังส่วนเสริมแล้วก็การเสนอแนะที่ดี ยิ่งไปกว่านี้ การใช้ YouTube เป็นเครื่องไม้เครื่องมือด้านการศึกษาไม่ใช่แนวความคิดใหม่ ที่จริงมันเป็นความคิดที่บรรลุเป้าหมาย นักประวัติศาสตร์ Joe Coohill โต้เถียงว่าการรวมรูปภาพและก็วิดีโอสำหรับเพื่อการอธิบายของเขาเป็นผลดี แล้วก็ Alan Marcus ทำในกรณีที่คล้ายคลึงกัน แต่ว่าด้วยภาพยนตร์รวมทั้งการเรียนระดับมัธยม

มีรายการปัญหาทั้งผองสำหรับการใช้ YouTube แม้กระนั้นปัญหาทั้งผองจัดอยู่ในหมวดทั่วๆไปสามจำพวก: ข้อมูลที่ไม่ถูก การบิดเบือนข้อมูล แล้วก็ปัญหา "ความขาดแคลนหรือความอุดมสมบูรณ์" ที่ Roy Rosenzweig ผู้วายชนม์เสนอ แม้กระนั้นปัญหาในที่สุดแค่นั้นที่ไม่ซ้ำกับอินเทอร์เน็ต ปัญหาอื่นอีกสองปัญหาได้รับการขยายโดยอินเทอร์เน็ต แม้กระนั้นไม่ใช่ปัญหาใหม่

ถ้า YouTube ไม่ใช่ถ้วยชาของคุณ รวมทั้งคุณถูกใจ Coursera, Khan Academy หรือแผนการโอเพ่นซอร์สของมหาวิทยาลัย หัวข้อก็ยังคงมีอยู่ YouTube เป็นคำแนะนำหนึ่งข้อ แม้กระนั้นใจความสำคัญโดยรวมเป็นหนึ่งสำหรับเพื่อการเข้าถึง การเข้าถึงเป็นส่วนสำคัญของการเล่าเรียน พวกเราควรจะปรับนิสัยแล้วก็ทำให้แน่ใจว่าหลายๆคนขึ้นสามารถเข้าถึงประวัติศาสตร์แท้จริงจังได้ ในฐานะนิสิตประวัติศาสตร์ ฉันส่งเสริมให้นักประวัติศาสตร์ใช้ YouTube เพราะเหตุว่าเป็นหน้าที่ของพวกเขาเพื่อมั่นใจว่าผู้คนรู้จักรวมทั้งยกย่องสมัยก่อน ซึ่งบางทีอาจรวมทั้งการอัปโหลดการบรรยายบน YouTube การร่วมแรงกับบริการต่างๆได้แก่ Coursera การหารือกับผู้ผลิตประวัติศาสตร์ที่ได้รับความนิยม หรือแม้กระทั้งเริ่มพอเพียงดแคสต์ของตน สิ่งจำเป็นเป็นจำต้องปรับพฤติกรรมกับเทคโนโลยีการติดต่อสื่อสารใหม่ๆและก็นักประวัติศาสตร์ควรจะทดสอบอย่างอิสระ